ÓBUDAI GIMNÁZIUM ERASMUS+ MOBILITÁSOK

Kommunikáció és interaktív nyelvtan

 

A kurzus

Címe: Kommunikáció és interaktív nyelvtan

Téma: Nyelvtanítás és nyelvtanulás

Helye: Lettország, Daugavpils

Időpontja: 2016. augusztus 8 - 2016. augusztus 19.

 

 

A tanulmányút programja:

 

2016. augusztus 7.

Megérkezés Rigába. Továbbutazás vonattal Daugavpilsbe.

 

2016. augusztus 8.

A csoport tagjaival való megismerkedés. A program és a teendők részletes ismertetése. A küldő iskolák bemutatása a résztvevők által (előzetes felkészülés alapján).

Délután városnézés, majd ismerkedési est.

 

2016. augusztus 9.

A város sokszínűségét és kulturális összetettségét bemutató séta a „Templom-hegyen” (vezetéssel).

Az orosz nyelvoktatáshoz használható könyvek, sorozatok. Az orosz szleng.

 

2016. augusztus 10.

Metodika – az orosz nyelv tanításának sajátosságai (pl. elöljárók, a melléknevek használatának gyakorlása). Az orosz filmek felhasználása a beszédfejlesztésben.

A vár és a Mark Rothkóról elnevezett kulturális központ megtekintése. Mark Rothko munkássága, jelentősége.

 

2016. augusztus 11.

Utazás Kraslavába, a helyi lett középiskola bemutatása. Az iskola tanára, Dina Skudra előadása arról, hogyan lehet felhasználni az internetet az orosz mint idegen nyelv tanítása során. Az egyik program használatának kipróbálása. Saját gyakorlatának bemutatása.

Az órák után a helyi fazekasműhely megtekintése.

 

2016. augusztus 12.

Az orosz nyelvű rajzfilmek felhasználásának lehetőségei a tanórán.

A jó gyakorlatok megosztása: a kurzus résztvevőinek metodikai tapasztalatai, ötletei.

Délután autóbuszos kirándulás (idegenvezetéssel) a Fekete-tóhoz, Aglonába és a Király-hegyre (egy különleges fafaragásos szabadtéri kiállítóhelyre).

 

2016. augusztus 13.

Szabadprogram (vonattal Rigába, ott 2,5 órás vezetéses városnézés az óvárosban).

 

2016. augusztus 14.

Pihenőnap (séta a városban)

 

2016. augusztus 15.

Az előadó megbetegedése miatt programváltozás: egy játék (csoportmunka, érvelés stb) megismerése, majd az Erasmus programok sajátosságairól és lehetőségeiről előadás és beszélgetés.

Előadás a Lettországban élő orosz óhitűekről.

 

2016. augusztus 16.

Metodika: a felmérések összeállítása, prezentációk felhasználása (feladattípusok), versek feldolgozásának lehetőségei (képek, zene segítségével). Dalok a szövegértés tanítása során.

Találkozó egy iskolaigazgatóval: a képzési rendszer bemutatása + lehetőség a kapcsolatfelvételre.

 

2016. augusztus 17.

Órák az egyetemen: a felhőszolgáltatások felhasználása az oktatásban.

A nyelvtan-náci mint új jelenség; a művészi szövegek felhasználásának lehetőségei.

 

2016. augusztus 18.

A kulcskompetenciák fejlesztése (egy gyakorló tanár tapasztalatai)

 

2016. augusztus 19.

A helyes hangsúlyozásra és a szövegalkotásra vonatkozó feladatok.

Zárás, a bizonyítványok kiosztása, beszélgetés.

 

2016. augusztus 20.

Hazautazás (Daugavpils – Riga - Varsó – Budapest).

 

 

A program

 

A szervező Latinsoft előre elküldte a programot, amelyhez igyekeztek tartani magukat, de ez nem mindig sikerült. Két előadó is megbetegedett (egyikük meggyógyult, és így utólag meg tudta tartani az óráit), a hirtelen váltás azonban nem sikerült problémamentesen. Sokszínű, érdekes, tartalmas anyagot állítottak össze. A kellő számú jelentkező hiánya miatt kénytelenek voltak nyárra tenni a kurzust, emiatt kimaradt a legizgalmasabb rész: az iskolákba tervezett óralátogatás. Szándékoltan sok tanár foglalkozott a csoporttal, mindannyian nyitottak, rugalmasak voltak, szívesen reagáltak a felmerülő kérdésekre. Az oktatás színvonala emiatt azonban nem volt egységes, volt nagyon összeszedett, precíz előadó, és olyan is, aki nem teljesen tartotta magát az előzetes programhoz. (Emiatt probléma is keletkezett: az egyik résztvevő ezt jelezte, ebből azonban hatalmas konfliktus támadt, a program szervezői sértődötten reagáltak, ill. a résztvevők között is ellentétek adódtak. Jól érezhető volt a kulturális különbség: egy megfogalmazott véleményből csak a töredéket, a bírálatot hallották ki a szervezők. Végül pótórára kérték föl azt az előadót, aki bizonyos beígért témaköröket nem érintett.)

 

Hasznos volt, hogy olyanok tartották az órákat, akik az oroszt mint idegen nyelvet oktatják, bár alapvetően más helyzetben vannak, mint mi: Daugavpils az egyetlen olyan lett város, ahol még az utcán is szinte csak orosz nyelvet lehet hallani, és minden osztályban vannak orosz anyanyelvű tanulók. Érdekes volt szembesülni más országok gyakorlatával és az ottani tapasztalatokkal is: a csoport 11 tagjából öten szlovákok, ketten lengyelek, négyen magyarok voltunk. Sok segítséget nyújtottak azok a tanártársaink, akik már évek óta használnak bizonyos internetes programokat, és pl. azt is meg tudták mondani, diákjaik milyen orosz nyelvű sorozatokat néznek szívesen. Hosszabb távon akár kapcsolatot is kiépíthetünk velük, mert Szlovákiába könnyebben utazhatunk csoporttal, mint Oroszországba vagy Lettországba (a távolság és a költségek is jóval nagyobbak lennének).

Az előadók minden anyagukat megosztották velünk, a tökéletes technikai feltételekkel rendelkező teremben lévő számítógépen minden anyagot rendelkezésre bocsátottak, prezentációikat letölthettük.

 

A kulturális programok színesek voltak, közelebb vittek a helyi kultúrához, szokásokhoz, idegenvezetőink (ketten voltak) nagy tudásról adtak számot.

 

A szállás választható volt: a csoport egy része szállodában lakott (ők többnyire egy helyen voltak), de családoknál is lehetett lakni. Én ez utóbbit választottam, így ugyanis érdekes dolgokat tudhattam meg az ottani életről. A Latinsoft pontosan (és megnyugtatóan) szabályozta a feltételeket (még az internethasználatra is kitérve).

 

Mivel iskolánkban visszatérőben van az orosz nyelv oktatása, így több okból is szerettem volna továbbképzésen részt venni, ezek: nyelvi kompetenciám fejlesztése, metodikai ismeretek szerzése, kapcsolatok erősítése. Úgy érzem, ezeket sikerült megvalósítanom, a továbbiakban hasznosítani tudom majd, és meg is fogom osztani a kollégáimmal a tapasztalataimat.

Köszönöm a lehetőséget!

 

 

Budapest, 2016. szeptember 4.                                 Hegyi Gyöngyi